23 de febrero de 2017

Programa de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento PMAR (2º y 3º ESO)

PMAR (2º y 3º ESO)

En el Programa de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PMAR) se utilizará una metodología específica a través de la organización de contenidos, actividades prácticas y materias diferentes, con la finalidad de que los alumnos puedan cursar 4º ESO por la vía ordinaria y obtengan el Título de ESO.
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¿CUÁLES SON LOS REQUISITOS PARA ACCEDER?

Podrán acceder al 1º curso de PMAR (2º ESO) aquellos alumnos que cumplan los dos requisitos siguientes:
  1. Tener dificultades de aprendizaje no imputables a falta de trabajo y con posibilidades de obtener el Título de ESO.
  2. Estar en 1º ESO, no estar en condiciones de promocionar y haber repetido al menos una vez en cualquier etapa.
Podrán acceder al 2º curso de PMAR (3º ESO) aquellos alumnos que cumplan los dos requisitos siguientes:
  1. Tener dificultades de aprendizaje no imputables a falta de trabajo y con posibilidades de obtener el Título de ESO.
  2. Estar en uno de estos dos casos:
    • Estar en 2º ESO, no estar en condiciones de promocionar y haber repetido al menos una vez en cualquier etapa.
    • Excepcionalmente, estar en 3º ESO y no estar en condiciones de promocionar.
El procedimiento para acceder se inicia con la propuesta desde el centro:
  1. Propuesta del equipo docente al tutor o tutora.
  2. Oído el alumno/a y sus padres o tutores legales.
  3. Informe favorable del Orientador.
  4. Autorización del Director.
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¿QUÉ MATERIAS Y ÁMBITOS TIENE?

Se creará un grupo específico el cuál tendrá, además, un grupo de referencia con el que cursará las materias no pertenecientes al bloque de materias troncales (ámbitos).

1º PMAR (2º ESO).

  1. Ámbito sociolingüístico (7 h. semanales). Integra las materias de Lengua castellana y literatura y de Geografía e historia. Este ámbito podrá cursarse en un grupo específico de 20 alumnos como máximo.
  2. Ámbito de ciencias aplicadas (7 h. semanales). Integra las materias de Matemáticas, Física y química. Este ámbito podrá cursarse en un grupo específico de 20 alumnos como máximo.
  3. Ámbito de lenguas extranjeras (4 h. semanales). Incluye los estándares de aprendizaje básicos o esenciales de la materia de Primera lengua extranjera. Para cursarlo en un grupo es necesario un mínimo de 15 alumnos.
  4. Educación Plástica y Visual (2 h. semanales).
  5. Música (2 h. semanales).
  6. Educación Física (2 h. semanales).
  7. Religión o Valores éticos (1 h. semanal).
  8. Refuerzo de la competencia en comunicación lingüística (3 h. semanales).
  9. Tutoría (1 h. semanal).

2º PMAR (3º ESO).

  1. Ámbito sociolingüístico (7 h. semanales). Integra las materias de Lengua castellana y literatura y de Geografía e historia. Este ámbito podrá cursarse en un grupo específico de 20 alumnos como máximo.
  2. Ámbito de ciencias aplicadas (8 h. semanales). Integra las materias de Matemáticas, Biología y geología, Física y química. Este ámbito podrá cursarse en un grupo específico de 20 alumnos como máximo.
  3. Ámbito de lenguas extranjeras (4 h. semanales). Incluye los estándares de aprendizaje básicos o esenciales de la materia de Primera lengua extranjera. Para cursarlo en un grupo es necesario un mínimo de 15 alumnos.
  4. Tecnología (2 h. semanales).
  5. Música (2 h. semanales).
  6. Educación Física (2 h. semanales).
  7. Religión o Valores éticos (1 h. semanal).
  8. Refuerzo de la competencia en comunicación lingüística (3 h. semanales).
  9. Tutoría (1 h. semanal).
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¿CUANDO SE PROMOCIONA O REPITE?

La evaluación es la establecida con carácter general para los alumnos de ESO, con estas características respecto a la recuperación de materias pendientes:
  • El alumno que se incorpore al PMAR tendrá que recuperar las materias pendientes de cursos anteriores:
    • Las materias pendientes se recuperarán según el programa de refuerzo que elaboren los departamentos didácticos responsables.
    • El seguimiento del bloque de materias troncales pendientes corresponde a los profesores de ámbitos.
    • Los alumnos que al finalizar un curso de PMAR hayan superado cualquiera de los ámbitos, no tendrán que recuperar las materias pendientes de cursos anteriores incluidas en dichos ámbitos.
La promoción es la establecida con carácter general para los alumnos de ESO, con estas características:
  • Se promociona de curso con dos materias o ámbitos suspensos como máximo, siempre que que no sean simultáneamente los ámbitos Socio-Lingüístico y Científico (cada ámbito se contempla como una única materia).
  • Se repite curso con tres o más materias o ámbitos suspensos. El equipo docente podrá decidir la promoción excepcional de un alumno que haya suspendido tres materias o ámbitos, teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje y las posibilidades de aprovechamiento del curso siguiente.
En cuanto a la permanencia:
  • Se puede permanecer en el PMAR tres cursos como máximo, siempre que se cumplan los requisitos de edad establecidos con carácter general.
  • El alumno que haya acabado un curso del PMAR y no promocione podrá permanecer un año más en el mismo curso del programa, salvo que el equipo docente (oídos el alumno y sus padres) decidan motivadamente la no continuidad del alumno en el programa y su incorporación a un grupo ordinario.
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¿QUÉ SALIDAS TIENE?

Al finalizar el programa los alumnos tendrán las mismas salidas que en 3º ESO.
En el caso de continuar en la ESO, se orientará hacia un 4º ESO Aplicado.
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Fuente:  Claudio Castilla, orientador Lorca (Murcia). 
OrientaGuía 

12 de febrero de 2017

SALIDAS... DESPUÉS DE ESO



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 BACHILLERATO

 
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EBAU





 
 EVALUACIÓN BACHILLERATO ACCESO A LA UNIVERSIDAD


 FORMACIÓN PROFESIONAL    

 Ministerio de Educación, Cultura y Deporte - Gobierno de EspañaPortal Todo FP - Ir a Página de Inicio          http://www.todofp.es/




http://www.educa.jcyl.es/fp/es

 APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA

 
http://www.educa.jcyl.es/adultos/es

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS




http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/educacyl/tkContent?idContent=64257&locale=es_ES&textOnly=false

ENSEÑANZAS DEPORTIVAS 
 
http://www.educa.jcyl.es/es/temas/ensenanzas-deportivas

9 de febrero de 2017

EBAU

Guía informativa sobre EBAU CyL 2016-17

EVALUACIÓN DE BACHILLERATO DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN 

 

En el curso actual, 2016-17, tendrá lugar la primera edición de la EBAU, es decir, de la evaluación que permitirá el acceso del alumnado a las Universidades de Castilla y León. Si bien dicha evaluación podría equipararse a la anterior Prueba de Acceso a Estudios Universitarios (PAEU), introduce ciertas novedades derivadas, fundamentalmente, del marco normativo en que se sitúa, LOMCE.


En este sentido, la EBAU está regulada por normativa estatal, entre otros, por Orden 1941/2016, de 22 de diciembre, por la que se determinan las características, el diseño y el contenido de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad, las fechas máximas de realización y de resolución de los procedimientos de revisión de las calificaciones obtenidas, para el curso 2016/2017.

El contenido establecido en esta y otras disposiciones al efecto permiten que cada Administración Educativa, en colaboración con las Universidades, puedan concretar aspectos relacionados con la organización de dicha evaluación, además de las actuaciones pertinentes para su realización.

Por ello, se ha publicado la Orden EDU/33/2017, de 26 de enero, por la que se crea la Comisión Organizadora de la Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad de Castilla y León, y se establecen determinados aspectos de la evaluación, para el curso académico 2016-17.

Una vez constituida, con fecha 2 de febrero, dicha Comisión, en la misma se han adoptado determinados acuerdos que concretan este proceso, entre otros, se ha aprobado el calendario de realización de la evaluación en sus convocatorias ordinaria y extraordinaria (días 13, 14 y 15 de junio y días 11, 12 y 13 de septiembre, respectivamente). Además de lo anterior, igualmente se ha acordado la conveniencia de disponer una guía informativa para el conocimiento por la Comunidad Educativa de Castilla y León de los aspectos más importantes de la evaluación que tendrá lugar en las fechas indicadas. Por tanto, la guía informativa es un instrumento gráfico y conciso que permite informar sobre los aspectos más relevantes de la EBAU y que se irá actualizando a medida que se vayan adoptando nuevos acuerdos y disponiendo de más información.

En la guía informativa actual se concreta la siguiente información sobre la EBAU en Castilla y León:
  • Qué es.
  • Destinatarios (carácter general/voluntario).
  • Características.

Guía EBAU 2016-2017